Guía docente de Evaluación Integral de la Calidad de Vida, una Visión Multidisciplinar (M57/56/1/30)

Curso 2022/2023
Fecha de aprobación por la Comisión Académica 14/07/2022

Máster

Máster Universitario en Investigación en Actividad Física y Deporte

Módulo

Itinerario A: Actividad Física y Calidad de Vida

Rama

Ciencias Sociales y Jurídicas

Centro Responsable del título

International School for Postgraduate Studies

Semestre

Segundo

Créditos

6

Tipo

Optativa

Tipo de enseñanza

Presencial

Profesorado

  • Miguel García Silvente
  • Víctor Manuel Soto Hermoso
  • Pedro Ángel Latorre Román

Tutorías

Miguel García Silvente

Email
  • Tutorías 1º semestre
    • Martes 10:30 a 11:30 (D30 Etsiit)
    • Martes 13:30 a 14:00 (D30 Etsiit)
    • Miércoles 10:30 a 11:30 (D30 Etsiit)
    • Miércoles 13:30 a 14:30 (D30 Etsiit)
    • Jueves 13:30 a 14:00 (D30 Etsiit)
    • Jueves 10:30 a 11:30 (D30 Etsiit)
    • Jueves 10:30 a 13:00 (D30 Etsiit)
    • Viernes 10:30 a 11:30 (D30 Etsiit)
    • Viernes 13:30 a 14:00 (D30 Etsiit)
  • Tutorías 2º semestre
    • Martes 10:30 a 13:30 (D30 Etsiit)
    • Jueves 10:30 a 13:30 (D30 Etsiit)

Víctor Manuel Soto Hermoso

Email
  • Tutorías 1º semestre
    • Lunes 8:30 a 9:30 (Despacho 3.05)
    • Lunes 11:00 a 12:00 (Despacho 3.05)
    • Miércoles 11:00 a 12:00 (Despacho 3.05)
    • Miércoles 8:30 a 9:30 (Despacho 3.05)
    • Miercoles 8:30 a 9:30 (Despacho 3.05)
    • Miercoles 11:00 a 12:00 (Despacho 3.05)
    • Viernes 9:00 a 11:00 (Sala Análisis Biomec Imud)
  • Tutorías 2º semestre
    • Lunes 8:30 a 10:30 (Despacho 3.05)
    • Miércoles 8:30 a 10:30 (Despacho 3.05)
    • Miercoles 8:30 a 10:30 (Despacho 3.05)
    • Viernes 9:00 a 11:00 (Sala Análisis Biomec Imud)

Pedro Ángel Latorre Román

Email

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)

  1. INTRODUCCIÓN: enfoque ERGONÓMICO en evaluación INTEGRAL.
  2. Evaluación BIOMECÁNICA.
  3. Evaluación BIOMÉDICA.
  4. Evaluación PSICO-SOCIAL.
  5. Evaluación CONDICIÓN FÍSICA.
  6. INTEGRACIÓN de los RESULTADOS.
  7. INTELIGENCIA ARTIFICIAL aplicada a la interpretación integral.

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

  • Tener cursado el módulo obligatorio “Bases generales de la investigación”.
  • Tener formación académica en asignaturas de contenido relacionado con: “Actividad física y salud”, “Ergonomía”, “Biomecánica”, “Fisiología”, “ámbito Psicosocial aplicado a la actividad física y el deporte”.
  • Recomendamos elegir las siguientes asignaturas del Máster:
  • Recomendamos encarecidamente el cursar también esta otra asignatura del máster:
    • “Inteligencia Artificial aplicada”. En esta otra asignatura del máster, se impartirán formación sobre las metodologías y técnicas de inteligencia artificial aplicada de enorme interés para los contenidos de esta asignatura.
    • Las dos siguientes asignaturas también guardan gran relación con la presente:
      • Tendencias y modelos efectivos en la promoción de actividad física para la calidad de vida.
      • Actividad física y calidad de vida.

Competencias

Competencias Básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

  • 01. Conocer y analizar, las diversas metodologías, técnicas y procedimientos de investigación utilizados en las líneas de investigación relevantes en el ámbito de la calidad de vida.
  • 02. Desarrollar proyectos de investigación aplicados al ámbito de la calidad de vida, aplicados a población joven, adulta, mayores y discapacitados.
  • 03. Aplicar metodologías cuantitativas para la estimación del movimiento humano y la salud del sistema músculo-esquelético.

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

  • Tema 1. INTRODUCCIÓN: enfoque ERGONÓMICO en evaluación INTEGRAL.
  • Tema 2. METODOLOGÍAS y TECNOLOGÍAS CUANTITATIVAS para la evaluación del MOVIMIENTO HUMANO, la CONDICIÓN FÍSICA, la LOCOMOCIÓN, la FISIOLOGÍA y la salud del sistema MÚSCULO-ESQUELÉTICO (Postura, Podología, etc.). Desde los “gold standar", hasta los “wearables”.
  • Tema 3. Valoración de la LOCOMOCIÓN humana y sus implicaciones sobre la salud y el rendimiento.
  • Tema 4. IMPLICACIONES TECNOLÓGICAS en la evaluación de parámetros PSICOSOCIALES y BIOMÉDICO-FISIOLÓGICOS (Variabilidad fisiológica, Antropometría, Composición corporal, Nutrición, etc.).
  • Tema 5. VISIÓN POR ORDENADOR aplicada al análisis de la actividad física y el deporte:
    • Detección de rasgos en una imagen.
    • Análisis del movimiento y seguimiento de personas.
    • Reconocimiento de actividades humanas.

Práctico

  • Evaluación cuantitativa de la condición física
  • Evaluación biomecánica de locomoción
  • Evaluación biomecánica de la salud del sistema músculo-esquelético (postura, podología, etc.)
  • Evaluación de parámetros biomédicos y fisiológicos.
  • Evaluación psicosocial.
  • Análisis de movimiento y seguimiento de personas mediante técnicas de visión artificial.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

Esta asignatura no dispone de un libro de texto de referencia que integre todos los contenidos desarrollados por el profesor. Cada tema y bloque temático de la asignatura tiene su propia documentación bibliográfica, específica para ese contenido. El profesor irá indicando la bibliografía básica de cada tema cuando se imparta éste.
Podemos emplear algunos de los siguientes libros como documentos generales en donde poder localizar información del temario:

  • Bridger,R.S. (1995). Introduction to ergonomics. Ed. McGraw-Hill Inc, EEUU.
  • Caldwell,G.E. et al. (2004). Research Methods in Biomechanics. Human Kinetics.
  • Heyward,V.H. (1996). Evaluación y prescripción del ejercicio. Ed. Paidotribo. Barcelona.
  • Kumar,S. (1999). Biomechanics in ergonomics. Ed. Taylor & Francis. EEUU.
  • Morrow,J.R. et al. (2005). Measurement And Evaluation In Human Performance. Human Kinetics.
  • Rikli,R.E.; Jones,C.J. (2001). Senior Fitness Test Manual. Human Kinetics.
  • Soto,V.M. (1995). Desarrollo de un sistema para el análisis biomecánico del movimiento deportivo y la representación gráfica realista del movimiento humano. Ed. Universidad de Granada, España.
  • Stergiou,N. (2003). Innovative Analyses of Human Movement. Human Kinetics.
  • Welk,G. (2002). Physical Activity Assessments for Health-Related Research. Human Kinetics.
  • Witten,I.H.; Frank, E. (2005). Data Mining. Morgan Kaufmann.

Metodología docente

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final.)

Evaluación Ordinaria

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final. Para la evaluación en la convocatoria ordinaria se aplicarán los siguientes instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación final:

Concepto Porcentaje
Examen final con preguntas medias, cortas y tipo test 30%
Resolución de problemas en examen y trabajos durante las clases 50%
Trabajo final 20%
Asistencia a clase (más del 80%) (más del 80%)

Evaluación Extraordinaria

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo. Para la evaluación en la convocatoria extraordinaria se aplicarán los siguientes instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación final:

Concepto

Porcentaje

Examen final con preguntas medias, cortas y tipo test 50%
Trabajo monográfico 50%

Evaluación única final

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.
Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.
La evaluación en tal caso consistirá en:

  • Examen con preguntas medias, cortas y tipo test.
  • Trabajo monográfico.

Información adicional