Complementos de Programación (Especialidad Telemática)

Los estudiantes no habrán de tener materias o asignaturas aprobadas como requisito indispensable para superar esta materia. No obstante, se recomienda tener aprobados los contenidos y adquiridas las competencias de cuatrimestres precedentes, especialmente de la asignatura Fundamentos de Programación de segundo curso.

• Estructuras dinámicas de datos.
• Manejo de excepciones.
• Programación multihebra.
• Concurrencia.
• Programación orientada a objetos.

• Completar los conocimientos de programación estructurada que adquirió en la asignatura Fundamentos de Programación de segundo curso.

• Aprender a enfrentarse al desarrollo de proyectos de mayor tamaño, donde es indispensable un diseño más complejo de la solución.

• Comprender los principios de la programación orientada a objetos.

• Conocer cómo controlar los posibles errores de ejecución de un programa mediante el uso de excepciones, para así poder separar la parte de código donde se producen los errores de la parte donde se gestionan.

• Conocer las estructuras dinámicas de datos más comunes ofrecidas por los lenguajes de programación y aprender a construir nuestras propias estructuras de datos.

• Aprender a decidir el tipo de estructura de datos más apropiada a cada problema.

• Conocer el mecanismo de las hebras para la programación de sistemas concurrentes en la resolución de los problemas reales planteados.

• Planificar escenarios de prueba que aseguren la fiabilidad y rendimiento de los sistemas programados, desde el punto de vista de eficiencia, tiempo de computación y uso de memoria.

• Conocer las herramientas y plataformas disponibles para afrontar el análisis, diseño, implementación, prueba y monitorización de aplicaciones.

TEMA 1. Introducción a la programación de orientada a objetos

Introducción a la PDO, tipos de datos simples, arrays y matrices, operadores, sentencias de control.

TEMA 2. Clases y objetos

Concepto de clase y objeto, constructores, métodos, sobrecarga, clases internas.

TEMA 3: Herencia y polimorfismo

Herencia, sobreescritura de métodos, polimorfismo, clases abstractas, interfaces, paquetes.

TEMA 4. Gestión de excepciones

Concepto de excepción. Captura de excepciones. Lanzamiento explícito de excepciones. Creación de excepciones propias.

TEMA 5. Programación multihebra y concurrencia

Creación y ejecución de tareas y hebras. Suspensión y finalización de hebras. Prioridades de hebras. Pools de hebras. Comunicación entre hebras. Sincronización y comunicación de hebras. Bloqueos. Ejemplos de aplicaciones. Estados de una hebra. Programación paralela.

TEMA 6. Estructuras dinámicas de datos

Tipos genéricos. Métodos genéricos. Listas simples, listas enlazadas, conjuntos, mapas, tablas hash. Diseño de estructuras propias, condiciones de uso, ventajas e inconvenientes. Iteradores.

TEMARIO PRÁCTICO:

Práctica 4. Práctica sobre programación orientada a objetos.

Práctica 8. Práctica sobre concurrencia, estructuras de datos e interfaces gráficas de usuario.

SEMINARIOS/TALLERES:

Seminario 1. Introducción a herramientas simples de desarrollo.

Seminario 2. Desarrollo de programas mediante un Entorno Integrado de Desarrollo (IDE).

Seminario 3. Creación de programas con clases.

Seminario 5. Herencia y polimorfismo.

Seminario 6. Introducción a la entrada/salida.

Seminario 7. Introducción a interfaces gráficas de usuario.

1. Introduction to Java Programming and Data Structures, Comprehensive Version, Global Edition (11th Edition), Y. Daniel Liang, Pearson, 2019.

2. Java How to Program, Eearly objects, (11th Edition), P. Deitel and H. Deitel, Pearson, 2017.

1. Poornachandra Sarang. Java Programming: Learn Advanced Skill from a Java Expert. McGraw-Hill, 2012.

2. Java The Complete Reference (8th Edition), Herbert Shildt, McGraw-Hill, 2011

3. Java Concurrency in Practice. B. Goetz, T. Peierls, J. Bloch, J. Bowbeer, D. Holmes, D. Lea. Addison- Wesley, 2006.

4. Java Thread Programming (3ª edición). P. Hyde. Sams, 1999.

5. Java Threads (3ª edición). S. Oaks, H. Wong. O'Reilly Media, 2004.

6. Data Structures and the Java Collections Framework (3ª edición). W. Collins. Wiley, 2011.

7. Java I/O (2ª edición). E. Rusty Harold. O'Reilly Media, 2006.

8. Head First Java (2ª edición). B. Bates. O'Reilly Media, 2009.

9. Thinking in Java (4ª edición). B. Eckel. Prentice Hall PTR, 2006.

10. Core Java, vols I y II. C.S. Horstmann, G. Cornell. Prentice Hall PTR, 2008.

• Documentación de la plataforma estándar de JDK: https://docs.oracle.com/en/java/javase/index.html

• MD01 Lección magistral 
• MD02 Actividades prácticas 
• MD03 Seminarios 
• MD04 Actividades no presenciales 
• MD05 Tutorías académicas 

Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la Normativa de evaluación y calificación de los estudiantes vigente en la Universidad de Granada, que puede consultarse en:

http://secretariageneral.ugr.es/bougr/pages/bougr112/_doc/examenes/!

Preferentemente, la evaluación se ajustará al sistema de evaluación continua del aprendizaje del estudiante siguiendo el artículo 7 de la anterior Normativa.

La adaptación del sistema de evaluación general propuesto a las características de esta asignatura, con indicación explícita del peso de la evaluación de cada actividad formativa, se ajustará a lo indicado en la siguiente tabla:

Se utilizarán las siguientes técnicas de evaluación:

1. Para la parte teórica se realizará un examen en papel. La ponderación de este bloque se cifra en el 40%.

2. Para la parte práctica se realizarán prácticas de laboratorio donde se desarrollarán proyectos de programación preferiblemente en grupo. Se valorará la calidad del código y los informes/memorias entregados por los estudiantes, así como la asistencia a las sesiones de prácticas. La ponderación de este bloque es el 50%.

3. Los seminarios se evaluarán teniendo en cuenta la asistencia a los seminarios, los problemas propuestos que hayan sido resueltos y entregados por los estudiantes, en su caso, las entrevistas efectuadas durante el curso y la presentación oral de los trabajos desarrollados. La ponderación de estos se cuantifica en el 10%.

Si la nota de la parte teórica es superior o igual a 3 sobre 10, entonces la nota final será:

Nota final = 0,4 * parte teórica + 0,5 * parte práctica + 0,1 * seminarios

En otro caso, la nota final será la nota de la parte teórica, pudiendo el estudiante mantener la nota de la parte práctica y seminarios para la convocatoria extraordinaria.

Los estudiantes podrán optar, entre conservar la nota de cada parte obtenida en la convocatoria ordinaria o volver a evaluarse.

Se realizarán las siguientes pruebas en un único acto académico:

1. Parte teórica: La ponderación de esta parte es del 40%.

2. Parte práctica: La ponderación de esta parte es del 60%.

Ambas pruebas consisten en la resolución de un examen escrito multi-pregunta sobre los contenidos de la materia impartida. El examen de teoría cubrirá los contenidos de la parte de teoría y el examen de la parte práctica cubrirá los contenidos de las prácticas y seminarios.

Si la nota de la parte teórica es superior o igual a 3 sobre 10, entonces la nota final será:

Nota final = 0,4 * parte teórica + 0,6 * parte práctica

En otro caso, la nota final será la nota de la parte teórica.

De acuerdo a lo establecido en la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada vigente, la evaluación será preferentemente continua. No obstante, el estudiante que no pueda acogerse a dicho sistema por motivos laborales, estado de salud, discapacidad, programas de movilidad o cualquier otra causa debidamente justificada podrá acogerse a la evaluación única final. Para ello deberá solicitarlo al Director del Departamento en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o, excepcionalmente, en las dos primeras semanas tras la matriculación en la asignatura.

Esta modalidad de evaluación se realizará en un único acto académico en la fecha establecida por el Centro y consistirá en un examen escrito puntuado entre 0 y 4 puntos, la entrega de dos prácticas (con puntuación total entre 0 y 5 puntos) y la entrega de los ejercicios correspondientes a los seminarios (puntuación entre 0 y 1 punto) para garantizar que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en esta misma guía docente.

Definición de grupo grande y grupo pequeño:

• Los grupos grandes son grupos de 45 a 60 estudiantes.
• Los grupos pequeños son grupos de 15 a 20 estudiantes.